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体彩浙江6十1如何兑奖:申論積累習大大用典——親其師,信其道

浙江6+1 www.vymeo.icu 標簽:申論,積累,大大,大用,用典  發布時間:2019年06月08日  點擊2445次

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  習近平用語是公務員考試申論資料必備素材,對于申論寫作有特別很是大的幫助。在他的文章、講話、著作中,常常引用古代典籍中的經典名句,寓意深邃、生動傳神,既具有啟迪的意義,也彰顯了中國的文化自傲。今天公考通(www.esouou.com/chinagwy4768)為大家帶來習大大的學慣用典——“親其師,信其道”。


  親其師,信其道。


  ——2019年3月18日習近平在北京主持召開黌舍思想政治理論課教師座談會上的講話中引用


  原典


  夫然,故安其學而親其師,樂其友而信其道,是以雖離師輔而不反也。


  ——西漢·戴圣《禮記·學記》


  釋義


  正由于如許,他才能安于學習,親近師長,樂于和同窗相處,深信所學之道,即使脫離師長指點,也不會違背道義。


  解讀


  習近平2019年3月18日在北京主持召開黌舍思想政治理論課教師座談會上的講話中指出,“親其師,才能信其道。要有大公至正的人格,用高尚的人格感染門生、贏得門生,用真理的力量感召門生,以深厚的理論功底贏得門生,自發做為學為人的表率,做讓門生喜好的人?!?/p>


  十年樹木,百年樹人。歷史注解,只有看重培養人才,才能確保后繼有人。近年來,習近平總書記圍繞培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人這一題目百度快照排名,以高遠的歷史站位、寬廣的國際視野、深邃的戰略眼光,將中國特色社會主義事業后繼有人作為一項龐大戰略義務,作出一系列緊張部署。前不久,習近平總書記在北京主持召開黌舍思想政治理論課教師座談會,為新時代黌舍思想政治理論課,指明了發展方向、提出了明確要求,并對廣大思政課教師寄予殷切期望。


  得人才者得天下。正所謂,國以才立,政以才治,業以才興?;瘓浠八?,人才是關乎國家發展、民族振興、社會提高的緊張資源。今天,無論是實現“中國夢”,照舊持續推進“一帶一起”建設鋁合金舞臺,都離不開人才的支持。然而,人才應該是有肯定標準的。古人云:“德為才之帥,才為德之資?!苯袢慫擔骸壩械攣薏攀怯共?,有才無德是歪才,有德有才是人才?!蔽頤潛匾娜瞬?,是德智體美勞周全發展的社會主義建設者和接班人。如許的人才,不會從天而降,必要埋頭培養。大量歷史事實注解,一個政黨能否政通人和,一個國家能否長治久安,都與人才隊伍建設密切相干。


  教師,是人類靈魂的工程師。唐代文學家韓愈在《師說》開篇寫道:“古之學者必有師。師者,所以傳道受業解惑也?!憊磐窶?,任何一小我的成長成才,都與先生的教育教導有關。今日世界西安人事考試網報名,競爭尤為激烈。各類競爭,歸根到底,是人才的競爭。而辦好中國的事情,關鍵在黨,關鍵在人,關鍵在人才。常言道,嚴師出高徒。北宋政治家、文學家歐陽修說:“古之學者必嚴其師,師嚴然后道尊?!幣怪謝褡迦瞬瘧渤?,首先要持之以恒、卓有成效地增強對門生的思想政治教育、馬克思主義理論教育,用“馬列之道”,給門生心靈播下積極向上的種子不銹鋼球閥,為門生成長成才奠定堅實的思想基礎。


  “學高為師,身正為范?!筆導な?,讓有理想的人講理想,讓有信奉的人講信奉,才能收到“潤物細無聲”的結果。這就要求各級各類黌舍的廣大教師,不但要以雄厚的知識教育門生、以深厚的理論功底贏得門生,而且要具備大公至正的人格,用高尚的人格、優秀的品德感染門生,做門生喜好的人、親近的人。


  1000多年前,宋代理學家游酢、楊時,為了找洛陽聞名學者程頤拜師肄業,冒著冰冷,從福建前往河南,置風侵雪打于不顧,在“程門”前站立了很長時間,直到積雪達一尺之厚。游、楊二人尊師重道、誠心肄業的精神和舉止,令人敬佩。但話又說回來,倘使不是由于程頤,游、楊二人或許不會千里迢迢拜師。據史料記載,程頤年輕時在太學一舉成名,20余歲就開始接納學生,教授儒學。后來,與其兄程顥一道成為一代儒學大師,受到各地士人的尊崇,紛紛拜師于其門下。程頤修養有道、德才兼備。司馬光等人在保舉書中寫道:河南隱逸之士程頤,博學好古,安于貧賤,服從節操,言必忠信,動遵禮義,盼望朝廷讓他出來做官,委以重任。程頤雖然沒有接受朝廷的任命,但次年入京,受命為崇政殿說書,其職務是教皇帝讀書。其操守之可貴、學識之廣博,由此可見一斑。眾門生跟隨,也是情理之中。


  都說要給門生一杯水,先生要有一桶水。教師,只有做到“德學”兼備、兩者皆高,才能贏得門生由衷的敬佩與尊重。這就要求教師要增強學習、看重研修,賡續給本身注入“新水”“活水”。才可望成為一個當之無愧、名副其實的人類靈魂的工程師。作為教師,如若忽視學習,得過且過,放任本身,必定會誤人子弟。當下少數教師經常連備課程式都省去了,授課照本宣科,毫無感染力,缺乏啟迪性……如此這般,怎樣培育門生的學習愛好,何以激發門生的學習熱情,門生又怎么能“親其師,信其道”?


  教育家夏丏尊老師曾說過如許一段話:教育上的水是什么?就是情,就是愛。教育沒有了情愛,就成了無水的池,任你四方形也罷,圓形也罷,總逃不了一個空虛。時至今日,這段話依然發人深省。


  教師,是知識的傳播者、靈魂的塑造者。一方面,教師的言行舉止,對門生成長的影響是潛移默化、不可低估的。另一方面,教師的一言一行,都在門生的觀察與檢驗中。大量事實注解,唯有知識廣博、道德高尚、舉動規范、毋忝厥職的教師,才能贏得門生,值得門生跟隨。中國近代思想家、政治家、教育家梁啟超老師認定:“少年智則國智”“少年強則國強”。我信賴,一旦“親其師,信其道”成為一種風氣、一種常態,我們就定能培養出更多新時代社會主義事業的建設者和接班人。



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